@article {
author = {shokrollahi, Hasan},
title = {مبانی روش آموزش توحید در قرآن با تأکید بر اندیشه‌های علامه مصباح یزدی},
journal = {عیار پژوهش در علوم انسانی 24، پاییز و زمستان 1400},
volume = {12},
number = {2},
pages = {71-90},
year  = {2022},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {2423-5679},
eissn = {2980-8529},
doi = {},
abstract = {},
keywords = {},
title_fa = {مبانی روش آموزش توحید در قرآن با تأکید بر اندیشه‌های علامه مصباح یزدی},
abstract_fa ={توحید اصلی ترین و مهم ترین رکن هندسه معرفتی قرآن، و آموزش توحید از محوری ترین مسائل تربیتی است که قرآن بدان توجه کرده و برای دستیابی به آن از روش هایی بهره برده است که می توان با بررسی آیات، آنها را کشف و استخراج نمود. روش آموزش توحید در قرآن، مبتنی بر پیش فرض هایی است که این مقاله درصدد است آنها را با تأکید بر اندیشه های کلامی و تفسیری علامه مصباح یزدی تبیین نماید تا در پژوهش های مربوط به روش آموزش توحید در قرآن مدنظر واقع شود. روش این تحقیق توصیفی  ـ تحلیلی با بهره گیری از منابع کتابخانه ای است. یافته های تحقیق نشان می دهد این مبانی در ساحت های پنجگانه معرفت شناختی،  هستی شناختی،  انسان شناختی، ارزش شناختی و قرآن شناختی قابل شناخت و مهم ترین آنها عبارت است از: مراتب، نصاب و اقسام بودن توحید؛ هماهنگی روش  آموزش توحید در قرآن با قوانین هستی شناسانه؛ ارزش مراتب توحید؛ هماهنگی روش آموزش توحید در قرآن با فطرت انسان؛ امکان شناخت توحید؛ انواع و مراتب شناخت توحید؛ و روشمندی آموزش  توحید در قرآن.},
keywords_fa = {روش آموزش توحید، مبانی معرفت شناختی، مبانی هستی شناختی، مبانی انسان شناختی، مبانی ارزش شناختی، مبانی قرآن شناختی، علامه مصباح یزدی. ,},
url = {https://pajohesh.nashriyat.ir/node/238},
eprint = {https://pajohesh.nashriyat.ir/sites/pajohesh.nashriyat.ir/files/article-files/5_17.pdf}
}