<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><ArticleSet>
                    <Article>
            <Journal>
                <PublisherName>مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)</PublisherName>
                <JournalTitle>روش شناسی پژوهش در علوم انسانی</JournalTitle>
                <Issn>2423-5679</Issn>
                <Volume>2</Volume>
                <Issue>1</Issue>
                <PubDate PubStatus="epublish">
                    <Year>2010</Year>
                    <Month>12</Month>
                    <Day>26</Day>
                </PubDate>
            </Journal>
            <ArticleTitle></ArticleTitle>
            <VernacularTitle>بنیادشناسی پژوهش در حوزه‌ی علوم دین و معارف اسلامی</VernacularTitle>
            <FirstPage>95</FirstPage>
            <LastPage>118</LastPage>
            <ELocationID EIdType="pii">28</ELocationID>
            <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
            <Language>FA</Language>
            <AuthorList>
                        <Author>
            <FirstName>حسین</FirstName>
            <LastName>خنیفر</LastName>
            <Affiliation>استادیار</Affiliation>
            <Identifier Source="ORCID"></Identifier>
        </Author>
                <Author>
            <FirstName>اکبر</FirstName>
            <LastName>فرجی ارمکی</LastName>
            <Affiliation></Affiliation>
            <Identifier Source="ORCID"></Identifier>
        </Author>
                    </AuthorList>
            <PublicationType>Journal Article</PublicationType>
            <History>
                <PubDate PubStatus="received">
                    <Year>2010</Year>
                    <Month>07</Month>
                    <Day>28</Day>
                </PubDate>
            </History>
            <Abstract></Abstract>
            <OtherAbstract Language="FA">حوزه‌ی علوم دین، معارف اسلامی و فلسفه حوزه ای فراملی است که از سویی از دیرینگی برخوردار است و از سوی دیگر در ابعاد جهانی مورد التفات، احترام، انتقاد و عنایت و دشمنی است که در آن، آموزش و مقوله‌ی پژوهش نیز پا به پای مقارنت و معاضدت تحولات آن مورد توجه بوده است. در حال حاضر توجه به امر پژوهش در این عرصه عمیق تر و دغدغه‌ی اصلی فرهیختگان این عرصه‌ی ملی و بین المللی است.
این نوشتار ضمن مفهوم شناسی و پیشینه کاوی شاخصه ها و مؤلفه های اساسی، عمده‌ی بحث را به سمت و سوی مقوله پژوهش در حوزه‌ی معارف دینی و تعلیم و تربیت اسلامی سوق داده و با بیان مسئله، اهداف ، اهمیت و محوریت موضوع و سپس مفهوم شناسی در صدد تبیین نظام علمی روش تحقیق این وادی و ارائه‌ی ساختار مناسب &amp;laquo;نظام پژوهشی&amp;raquo; حوزه محور است. این مهم با تبیین مأموریت نظام پژوهشی و اهدف آن و وظایف مدیریت دانایی محور و پژوهش مدار صورت گرفته و سپس الگوی خط مشی گذاری نظام پژوهش و مؤلفه های جامع در چهارده محور در کانون بررسی قرار گرفته و به مقوله‌ی آموزش و تأثیر آن در پژوهش حوزه اشاراتی شده است.</OtherAbstract>
            <ObjectList>
                            <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">نظام پژوهشی</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">ساختار پژوهش</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">مدلهای پژوهش</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">راهبردهای مدیریتی پژوهش</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">حوزه تعلیم و تربیت اسلامی</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">فلسفه پژوهش.</Param>
            </Object>
                        </ObjectList>
            <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://pajohesh.nashriyat.ir/sites/pajohesh.nashriyat.ir/files/article-files/01_0_0.png</ArchiveCopySource>        </Article>
    </ArticleSet>
