TY  - JOUR
    ID  - 52
    TI  - مطالعه‌ی بنیادهای فلسفی روش تحقیق اقدام پژوهی (معلّم پژوهنده)
    JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
    JA  - 9
    LA  - fa
    SN  - 2423-5679
        AU  - Zandvanian Naeini, Ahmad
      AD  - استادیار - دانشگاه یزد
          AU  - , Mohsen
      AD  - استادیار - دانشگاه پیام نور مرکز ارومیه
          AU  - , Hasan
      AD  - کارشناس - دانشگاه تهران
        Y1  - 2011
    PY  - 2011
    VL  - 3
    IS  - 1
    SP  - 123
    EP  - 144
  KW  - معلم پژوهنده
KW  - فلسفه
KW  - پراگماتیسم
KW  - مارکسیسم
KW  - تعلیم و تربیت.
KW  - اقدام‌پژوهی
KW  - نظریه انتقادی
    DO  - 
    AB  - طبق «رویکرد مکاتب» هر عملی که در تعلیم و تربیت انجام می شود، بر فلسفه ای مبتنی است و از اصول آن استنتاج می شود. اقدام پژوهی، رویکردی در پژوهش های کیفی است که به معلّمان و کارگزاران آموزشی کمک می کند تا به گونه ای پژوهش را با موقعیت تربیتی تلفیق کنند تا بتوانند نقش مستقیم و فوری در موقعیت تربیتی و بهبود فرایند آموزش ایفا کنند و آموزش وپرورش را به نقطه‌ی مطلوب مورد نظر برسانند. هدف از این تحقیق، مطالعه‌ی ریشه های نظری و فلسفی اقدام پژوهی با استفاده از روش اسنادی- تحلیلی است. لذا با توجه به ویژگی ها و اهداف و نتایج متعدد اقدام پژوهی(معلم پژوهنده) سه ویژگی و هدف مشترک توصیف و انتقاد از وضع موجود، تأکید بر عمل و تلفیق آن با نظر، و تغییر در جهت مطلوب در نظر گرفته شده و با توجه به آنها، ریشه و پایگاه فلسفی اقدام پژوهی(معلم پژوهنده) در پراگماتیسم، مارکسیسم و نظریه انتقادی استنتاج ، استدلال و تطبیق داده شده است.
    UR  - https://pajohesh.nashriyat.ir/node/52
    L1  - https://pajohesh.nashriyat.ir/sites/pajohesh.nashriyat.ir/files/article-files/6_0.pdf
    ER  -