TY  - JOUR
ID  - 52
TI  - مطالعه‌ی بنیادهای فلسفی روش تحقیق اقدام پژوهی (معلّم پژوهنده)
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 9
LA  - fa
SN  - 2423-5679
AU  - Ahmad, Zandvanian Naeini
AD  - استادیار - دانشگاه یزد
AU  - Mohsen, 
AD  - استادیار - دانشگاه پیام نور مرکز ارومیه
AU  - Hasan, 
AD  - کارشناس - دانشگاه تهران
Y1  - 2011
PY  - 2011
VL  - 3
IS  - 1
SP  - 123EP  - 144معلم پژوهنده ,فلسفه ,پراگماتیسم ,مارکسیسم ,تعلیم و تربیت. ,اقدام‌پژوهی ,نظریه انتقادی ,DO  - 
AB  - طبق «رویکرد مکاتب» هر عملی که در تعلیم و تربیت انجام می شود، بر فلسفه ای مبتنی است و از اصول آن استنتاج می شود. اقدام پژوهی، رویکردی در پژوهش های کیفی است که به معلّمان و کارگزاران آموزشی کمک می کند تا به گونه ای پژوهش را با موقعیت تربیتی تلفیق کنند تا بتوانند نقش مستقیم و فوری در موقعیت تربیتی و بهبود فرایند آموزش ایفا کنند و آموزش وپرورش را به نقطه‌ی مطلوب مورد نظر برسانند. هدف از این تحقیق، مطالعه‌ی ریشه های نظری و فلسفی اقدام پژوهی با استفاده از روش اسنادی- تحلیلی است. لذا با توجه به ویژگی ها و اهداف و نتایج متعدد اقدام پژوهی(معلم پژوهنده) سه ویژگی و هدف مشترک توصیف و انتقاد از وضع موجود، تأکید بر عمل و تلفیق آن با نظر، و تغییر در جهت مطلوب در نظر گرفته شده و با توجه به آنها، ریشه و پایگاه فلسفی اقدام پژوهی(معلم پژوهنده) در پراگماتیسم، مارکسیسم و نظریه انتقادی استنتاج ، استدلال و تطبیق داده شده است.
UR  - https://pajohesh.nashriyat.ir/node/52
L1  - https://pajohesh.nashriyat.ir/sites/pajohesh.nashriyat.ir/files/article-files/6_0.pdf
ER  -