You are here

خانه

تحلیل محتوا

    روش‌شناسی تحلیل محتوا با تأکید بر تکنیک‌های خوانایی سنجی و تعین ضریب درگیری متون

    Seyfollah Fazlollahi Ghamshi / دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران
    Mansoreh
    Pages: 71 - 94 Receive Date: 2026/08/15 Accept Date: 2026/08/15

    تحلیل محتوای کیفی

    Mohammad Taghi Iman / استاد بخش جامعه شناسی دانشگاه شیراز
    Mahmoud reza / کارشناس ارشد دانشگاه شیراز- جامعه شناسی
    Pages: 15 - 44 Receive Date: 2026/08/15 Accept Date: 2026/08/15

    بررسی ضریب درگیری و سطح خوانایی کتاب درسی تفکر و پژوهش کلاس ششم

    مریم فراوانی
    ✍️ Seyfollah Fazlollahi Ghamshi / دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران
    Pages: 83 - 100 Receive Date: 2026/08/15 Accept Date: 2026/08/15

    تحلیل محتوای اقتصادنا؛ مبتنی‌ بر تفکیک انواع نظریه‌های اقتصادی

    Mohammad javad ghasemi asl estahbanati / عضو هیئت علمی فلسفه اقتصاد اسلامی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)
    Pages: 47 - 64 Receive Date: 2026/08/15 Accept Date: 2026/08/15

    مقالات آماده انتشار در یکی از شماره های آینده

    Exploring Grounded Theory Methodology as an Effective Qualitative Research in Educational Systems

    tayebe mondalizadearani / دانشجوی دکترا آزاد قم
    ✍️ Seyfollah Fazlollahi Ghamshi / دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران
    Receive Date: 2026/08/15 Accept Date: 2026/08/15
    doi10.22034/pajohesh.2025.5001745⏳

    A Case Study in Thematic Analysis Methodology as a Qualitative Research Approach

    Zahra Sharifshad / دانشجوی دکترا دانشگاه آزاد اسلامی قم
    ✍️ Seyfollah Fazlollahi Ghamshi / دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران
    Receive Date: 2026/08/15 Accept Date: 2026/08/15
    doi10.22034/pajohesh.2025.5002201⏳

    Philosophical Analysis Methodology: A Representation as a Foundational Qualitative Method for All Sciences.

    Reza Mohammadi / دانشجوی دکترا دانشگاه طلوع مهر قم
    ✍️ Seyfollah Fazlollahi Ghamshi / دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران
    Receive Date: 2026/08/15 Accept Date: 2026/08/15
    doi10.22034/pajohesh.2025.5002763⏳